Fabrication de vidéos de pratique

Travail d'équipe:

Sophie, Sylvie, Mohamed, Valérie et Mohamed se sont réunis afin de produire une série de vidéo de pratique (voir le post précédent pour détails de la préparation préalable). En gros, il ont joué les rythmes des différentes sections des pièces. Ils ont également ajouté les accords et quelques mélodies de voix afin que lors de l'utilisation des vidéos, on se sente bien dans l'ambiance de la pièce.

Recette utilisée pour la production des vidéos :

Nathanaël, qui avait principalement organisé la séance, disait le titre des chansons et verbalisait par la suite les rythmes qui y seront joués en onomatopée bien connu du collectif (ex: Boom-ti-ti). Il demandait alors à la personne qui était attitrée à tel ou tel rythme (ex: Rythme 1 = Sophie et Sylvie) d'en jouer quelques répétitions afin que l'on repère bien la façon dont il faut le faire techniquement. Si applicable, il faisait la même chose pour un autre rythme (ex: Rythne 2 = Mohamed). Par la suite, il donnait le décompte afin que tous les participants à la séance jouent ensemble la section donnée. Si une pièce avait plusieurs rythmes dans des sections différentes, une vidéo distincte était produite à cet effet. De plus, Valérie avait le rôle de fredonner les airs des chansons afin de donner une ambiance qui s'en approche.

Une expérience formatrice:

Dans le processus, quelques petites erreurs survenaient ici et là. Nathanaël cafouillait dans sa présentation, les un.e.s se trompaient de rythme et les autres changeaient de rôle, car il se sentaient finalement plus confortable dans celui-ci. On a même aperçu Nathanaël s'impatienter (mais toujours avec le sourire),

Commentaires de Sophie : Ça s'est très bien passé. On est habitué de travailler comme des pros. Une fois pour un vidéoclip, il a fallu faire deux prises avant d'avoir réussi à le faire au complet.

Extra : BLOOPERS (vidéo juste en dessous)

Préparation des vidéos de pratique

 

Section rythmique du spectacle : « Qui fait quoi quand » dans la section rythmique  ?

Mohamed et Nathanaël se sont rencontrés afin de restructurer les notes qui avaient été prises lors de la fin de semaine de pratique avec toute la partie du collectif au Québec. L'objectif de cette rencontre était de prendre le temps de noter les différentes structures rythmiques et les vitesses en BPM qui étaient joués dans la pièce (voir exemple manuscrit, ci-dessous), car demain, ils vont enregistrer des vidéos de pratique afin de les envoyer aux artistes apprenant.e.s du collectif. Cela sera d'autant plus pratique pour nos collègues d'outre-mer !

Sur la feuille, il y a des rythmes à différents niveaux de difficulté ou tout simplement ceux que nous considérions nécessaires à l'esthétique convenue d'une pièce. On ne sait jamais vraiment quel ou quel rythme sera préféré/adopté par toutes et tous. On remarque parfois pour certain.e.s qu'un rythme plus difficile leur semble plus facile (et vice-versa) et un rôle rythmique plus minimaliste leur semble plus satisfaisant à faire que l'autre qui, à l'opposé, est sur le spectre de la virtuosité . :)

Sur scène, ça va ressembler à quoi ?

Valérie a fait un premier croquis d'un plan de scène. Elle essayait d'imaginer le positionnement idéal des différents musiciens afin de faire des déplacements sur scène qui seront efficients. De plus, elle a écrit une première proposition d'ordre des pièces que nous pourrions jouer.

Recette utilisée pour démarrer les premières répétitions en groupe

 

Voyons comment nous avons – de notre mieux, à notre manière – tenté ensemble de cadrer la première journée de répète:

 

 

 

 

Répète a.m :

Les membres du corps professoral avons examiné ensemble les compositions de Fred, un des musiciens du collectif. Il ne pouvait pas être présent lors de la répète de l'après-midi avec le reste du groupe. Il faut dire que la veille, nous avions préalablement sélectionné des pièces de notre répertoire – parfois connues de tout le collectif, parfois plus personnelles – que nous allons présenter à tout le reste du groupe. Lors de ce moment de présélection, nous avons également pris la peine de jouer quelques pièces ensemble.

Répète de groupe: Démarrer avec des échauffements, faire des rythmes bien connus afin de se mettre sur la même page ensemble et en vue de bien entamer la répétition des pièces du spectacle. 

Jouer les différentes sections des pièces : déterminer qui fait quoi quand: 

•  on sépare le groupe en deux (VOIX ou PERCUSSIONS) pour répéter soit:

 -»Pour les voix : les différentes harmonies et arrangements;

-» Pour les percussions : les différents rythmes de base;

Les sections ensembles : On rassemble le groupe afin consolider les arrangements, arrêts ou nuances

Les pièces musicales bien connues du groupe: Nous les avons joués 2-3 fois avec des arrêts pour les sections à peaufiner.

Journée de répétition à la Gang à Rambrou

Aujourd'hui, on crée notre programme en sélectionnant parmi nos "tounes", celles que l'on va présenter. On les (ré)-orchestre, on les (ré)-arrange, bref, on leur fait une beauté pour le voyage !

Quelques paroles attrapées en fin de séance pendant le tour de parole d'évaluation de la journée: 

• Simon : demain il faut qu’on fasse la chanson « attention » avec Fred.
• Jimmy : J’ai vraiment aimé faire les pulsations et entendre la guitare, rester bien concentré, l’écoute…
• Jessy : Moi, j’étais concentré et à l’écoute. J’aimerais avoir le piano que Valérie jouait dans les vidéos.
• Louise : ce sont de précieuses heures qu’on vit ensemble.
• Paolo : Ah oui !
• Demain, on va tout filmer et enregistrer pour que les musiciens puissent se pratiquer même chez eux.

Réunion de préparation

 

Ce soir, c'est la présentation générale du voyage. On répond à toutes les questions sauf celles auxquelles on n'a pas encore pensé... Billets d'avion, bagages, argent de poche, lieux d'hébergement, programme de visites, programme des shows, les personnes qu'on va rencontrer, les moyens de communication, les trajets en auto, etc.  

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